指導要領を読み解くの難しい、でも大切なんだよ。
2013年 04月 26日
で、感性が重視されているけど、簡単に図にすると・・・。
で、感性と感覚と知覚の違いをまとめると
で、これからの指導法を要領から導き出すと、
従来の指導、完成品に近づけるという活動は
感性を十分に、想像力をおもいっきり働かせる活動では
次回から総計遊び、たのしみです。この講義は楽しいで・・・
課題は・・
造形遊びの魅力は何?
何が課題になっているのだろう?
参考・小学校学習指導要領解説 図画工作編
(p11・14・23~・34~・46~)